صلاحیت حرفه ای، مربیان پیش دبستانی، دورۀ پیش دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی صلاحیت­های حرفه­ای مربیان پیش­دبستانی از دید مربیان و مدیران دوره پیش­دبستانی با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شده است. از بررسی پیشنۀ پژوهش دوازده مؤلفه (حوزه) اصلی و 98 زیر مؤلفه صلاحیت حرفه­ای مربیان پیش­دبستانی استخراج و پرسشنامه تدوین گردیده است. جامعۀ آماری پژوهش مربیان و مدیران دورۀ پیش­دبستانی شهرستان­های میبد و اردکان به تعداد 246 نفر (128 مربی و 118مدیر) بوده اند که از بین آنها 200 نفر(100 مربی و100 مدیر) بر اساس جدول کرجسی و مورگان به روش نمونه­گیری تصادفی ساده، انتخاب شده اند. یافته­ها نشان داد؛ از نظر مربیان وضعیت موجود صلاحیت­های حرفه­ای مربیان در مولفه های حرفه­ای، فکری و فناوری پایین­تر از متوسط و از نظر مدیران در مولفه های فکری، مدیریتی، رشد و توسعه کودک، فناوری و حرفه­ای پایین­تر از متوسط است. هم چنین بین نظرات مربیان و مدیران در رابطه با میزان صلاحیت­های حرفه­ای مربیان در مولفه های؛ آموزشی، هنری، مدیریتی، ارتباطی، اجتماعی، شخصیتی- رفتاری و اخلاقی، تفاوت معنادار وجود دارد. نتایج حاصل از ارزیابی مربیان نشان داد؛ مربیان شرکت کرده در دوره­های کارآموزی در مولفه های آموزشی و حرفه­ای میانگین بالاتر از مربیان شرکت نکرده داشته­اند. مربیان شرکت نکرده در دوره­های کارآموزی در حوزۀ صلاحیت فکری خود را بالاتر از مربیان شرکت کرده در این دوره­ها، ارزیابی نموده اند. از نظر مدیران، مربیان شرکت کرده در دوره­های کارآموزی از عملکرد و میانگین بالاتری در مولفه های صلاحیت­؛ آموزشی، فناوری و حرفه­ای برخوردارند و در سایر مؤلفه ها تفاوت معناداری بین آنها وجود ندارد.